Durante varios días hemos trabajando el otoño con la situación de aprendizaje “el ladrón de hojas”🍁🍂. A través de diferentes rincones, hemos utilizado diversas metodologías: visual thinking 🎨, bandeja sensorial 🖐🏻, la destreza de pensamiento “compara y contrasta” y varias técnicas plásticas con las que han hecho un bonito mural en equipo. ¡Nos encanta aprender jugando! 🍄🍄🟫🍁
Lucas comparte con nosotros el cuento “El Ladrón de hojas” y a partir de esa actividad motivadora, con la lectura del cuento, comenzamos la situación de aprendizaje.
Escuchamos el cuento “La tarta de la abuela Castaña” y dejamos que usen su imaginación y creatividad dibujando lo que ellos quieran mientras escuchan el cuento. Les gustó tanto la actividad que no querían dejar de pintar con los colores de otoño.
Les preparé la bandeja sensorial de Montessori con las hojas y piñas de las que trajisteis y algunos elementos naturales más que tenía en casa para que manipularan y trabajaran los sentidos y le puse una sorpresita dentro: en unos muñequitos de nuestra mascota Candi, que es un castor, les pegué sus fotos y ellos tenían que encontrarse a sí mismos mientras exploraban y sentían el tacto de los elementos otoñales. ¡Con qué ilusión se iban buscando!
Tras explicarles qué son los frutos secos y los frutos carnosos y ver varios ejemplos de estos en otoño, hicimos la destreza de pensamiento “compara y contrasta” entre una granada y una nuez y, entre todos, pensaron cuáles eran sus semejanzas y diferencias. Aquellos niños/as que quisieron probaron la mandarina y la granada.
Y otra cosa que les encantó, fue hacer el mural del otoño con dibujos hechos, coloreados y pintados por ellos mismos. Para ello, utilizamos diferentes utensilios y técnicas plásticas: frotado (haciendo magia para que salieran las hojas que habían traído), pintura con tenedor para hacer las púas del erizo y el pelo de la ardilla, pintura con bastoncillos de los oídos y con esponjas de estampación.
¡Lo hemos pasado genial aprendiendo y jugando con el otoño!
