domingo, 31 de mayo de 2020

Trabajo para la 11ª semana (semana del 1 al 5 de junio)



¡Buenas, familias!

¿Qué tal estáis? Espero que sigáis bien, ¡vamos a por otra semana con ánimo y entusiasmo!

Para esta semana tenemos programada:

- Una clase virtual con los niños/as igual que hemos hecho las semanas anteriores. Se harán mañana  por la mañana, como os comenté a través del mensaje que envié el viernes por medio de nuestra delegada, María José. Sigue habiendo tres grupos con diferentes horas y he mantenido los grupos de la semana pasada.

Esta semana continuamos trabajando nuestro proyecto de comprensión "la ruta de los dinosaurios" en la web o app SM APRENDIZAJE. Ya mismo lo terminamos. Acabo de publicar las investigaciones que han hecho mis pequeños exploradores de la segunda línea de investigación. ¡Muchas gracias por vuestra implicación!

 

Asamblea. El ejemplo de esta, podéis verlo en la entrada de "trabajo para el lunes día 16 de marzo".
EMAT (seguimos trabajando con los diferentes ematis la numeración, geometría, percepción visual, orientación espacial, razonamiento lógico y medida).Tras haber explicado a la seño Ana Belén cómo se trabaja con EMAT, le propuse si ella quería grabar las clases de la semana de las actividades previas con nuestros Ematis y ella aceptó sin pensarlo y encantada. Así que os dejo con ella para que trabajéis estos días, ¡lo ha hecho genial! ¡muchas gracias seño!

Sesión 1:
- Percepción visual. Podéis realizar las actividades con la seño Ana Belén viendo el vídeo, pinchando en Doc:

https://youtu.be/DOmxqym45FY


 Sesión 2:
- Orientación espacial. Podéis realizar las actividades con la seño Ana Belén viendo el vídeo, pinchando en Nora:

https://youtu.be/d7h3WAZT8RI


Sesión 3:
- Numeración. Podéis realizar las actividades con la seño Ana Belén viendo el vídeo, pinchando en Kim:
https://youtu.be/0J-SZYau2IU


Sesión 4:
- Geometría. Podéis realizar las actividades con la seño Ana Belén viendo el vídeo, pinchando en Leo:

https://youtu.be/NObVLl5KPEc


Sesión 5:
- Medida. Podéis realizar las actividades con la seño Ana Belén viendo el vídeo, pinchando en Max:


https://youtu.be/C88d5ZQMkiY




- Circuito motor:  Pueden hacer todos los ejercicios a diario si queréis igual que en el cole. El único que no podrán hacer es el de la escalera de braquiación. Estos son los siguiente: marcha (hacer el soldado), gateo (gatito), equilibrio (con un objeto que pese poco en la cabeza intentando que no se caiga), arrastre (serpiente) y salto (con los pies juntos, como los canguros). Podemos planteárselo jugando como si fuéramos animalitos.

Si alguien quiere acceder al juego que puse hace dos semanas "de ratón a ratón y tiro porque molo mogollón", podéis acceder desde esa entrada (si pincháis en la imagen os lleva al documento en pdf por si alguien quiere imprimirlo).



 - Lectoscritura con La Galaxia de las letras de SM (si os surge alguna duda, podéis preguntarme o leer la entrada del viernes día 10 de abril en la que explico todo el proceso lectoescritor). Esta semana llegamos al planeta "L". Os dejo aquí el cuento y lo leeré con ellos en lunes.

Cuento: "La liebre y la Luna" 


Personaje: "la liebre Lula"






  - Fichas de refuerzo de la "L/l": Os dejo varias fichas de refuerzo. Estas, como os he dicho en distintas ocasiones, podéis hacerlas como cada uno crea conveniente o le resulte más cómodo,  podéis copiarlas, que las hagan con el dedito, en una pizarra (el que  tenga una en casa),  en un folio o con la letra punteada que ya os comenté e incluso dándole a editar una vez guardada la imagen (esta opción se puede solo desde el ordenador). Si alguien las hace en papel, si quiere y puede, que me las envíe por correo electrónico.









- Sumas en el cuaderno del tren: deben resolver 6 u 8 sumas que les pongáis vosotros en su cuaderno del tren, cuyo resultado sea de 0 al 10, igual que la semana pasada. Es muy importante respetar el orden de las sumas en el cuaderno del tren (cada número en un cuadrito, el signo "+" e "=" bien colocados y ellos deben escribir el resultado ordenado también para que así se vayan acostumbrando.  Enviar foto de la hoja por email.


Inglés: la seño Ana Belén, nos propone estas actividades para esta semana, ¡muchas gracias seño por tu ayuda! Esta semana finalizamos la unidad 5 de inglés y ya no vamos a trabajar ninguna más durante este curso.

-          - SESIÓN 1: trabajaremos la pregunta ‘Which animal is this?’ (¿Qué animal es este?) (Pinchad en la imagen para escuchar a la seño Ana Belén.

https://youtu.be/1_eSHC_BHro

-        - SESIÓN 2: Repasar los flashcards que encontraréis en la entrada de la 8ª semana y escuchar el cuento Can I help you? 

https://youtu.be/rl_KCH4iYWc


- Para finalizar, pueden hacer un dibujo en un folio de Greenman, Sam y Nico.



Tareas opcionales para el fin de semana: 

- Escape room dinosaurios: Tenía pensado hacer con los peques un escape room al finalizar el proyecto, pero Almudena, la mamá de nuestro compañero Gabri, ha compartido conmigo uno por lo que me ha facilitado muuuucho el trabajo, jeje. ¡Muchas gracias! Si pincháis en la imagen os llevará a la página web donde podéis encontrarlo. Solo tenéis que ir siguiendo los pasos que os indican. Algunas pistas son difíciles para ellos por lo que van a necesitar mucho vuestra ayuda. ¡Seguro que será una aventura muy divertida para nuestros pequeños tesoros!


https://www.dinosaurus.es/escape-room/


 - Ver el capítulo de "En busca del Valle encantado" (podéis pinchar en la imagen) y colorear o dibujar a "Piecitos":

https://www.youtube.com/watch?v=UOuVNu5nC_I




¡MUY BIEN MIS PEQUEÑOS CAMPEONES!

Mis pequeños paleontólogos: Esperanza, Isabel G., Noa, Álvaro, Emilio y Julio


¡Hola a todos/as!

Comparto con vosotros los vídeos y fotos que me habéis hecho llegar de las investigaciones y exposiciones que habéis llevado a cabo sobre la segunda línea de investigación del proyecto de comprensión "La ruta de los dinosaurio". ¡Muchísimas gracias a todos por la implicación que tenéis incluso en esta situación tan especial! 


- ¿CÓMO ERAN? (características de los dinosaurios, ¿cómo se defendían y atacaban los dinosaurios?, tipos de dinosaurios, ¿cómo se desplazaban los dinosaurios?).


Los publico con el fin de que les pongáis a los peques los vídeos de sus compañeros/as y así enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del proyecto. Estoy segura que les encantará ver cómo lo hacen sus compis.

¡Lo habéis hecho genial mis pequeños paleontólogos!










 ¡Muchísimas gracias!